Ugrás a tartalomra

A projektről

A projektről

A "Navigálás a Társadalmi Világokban. Eszköztár a Társadalmi Vizsgálathoz" (Navigating Social Worlds: Toolbox for Social Inquiry) projekt 2021-ben vette kezdetét és öt közép-kelet-európai szervezetből álló konzorcium valósítja meg: SGH Warsaw School of Economics (vezető intézmény), Babeș and Bolyai University (Románia), Public Policy Management Institute (Litvánia), University of Latvia (Lettország) és University of Tartu (Észtország). A projekt célja, hogy forrásokat biztosítson a társadalomtudományi kutatással foglalkozó közép- és felsőoktatási hallgatók számára, valamint támogassa az oktatókat a társadalomtudományi kurzusok oktatásában.

 

A megközelítésünkről

Közép- és Kelet-Európa partnerekből álló nemzetközi csapatként hasonló oktatási kultúrán osztoztunk: a frontális oktatás, amely tudásorientált, nem pedig készségorientált. Hiszünk abban, hogy a társadalomkutatás elsajátításával a hallgatók képesek lesznek tudatosan és kritikusan megismerni az őket körülvevő társadalmi világot. Ezért munkánk legfontosabb teljesítménye a Toolbox (eszköztár) – didaktikai modulok és eszközök adatbázisa, amely mind a hallgatókat, mind a tanárokat támogatja a társadalmi kutatásban. Az eszköztár úgy épül fel, hogy nemcsak elméleti anyagokat tartalmaz, hanem a reflektív és kritikai gondolkodást elősegítő feladatokkal és gyakorlatokkal is ösztönzi a hallgatókat az önálló munkára és kutatási érdeklődésük fejlesztésére.

A projekt másik elengedhetetlen célja, hogy hozzájáruljon a kelet-közép-európai és nyugat-európai országok közötti digitális szakadék megszüntetéséhez. A Covid-19 világjárvány valóban rávilágított a digitális készségek oktatási kultúrába való integrálásának szükségességére. Ezt a digitális készségek (diákok és tanárok körében), valamint a társadalomkutatás megvalósításához kapcsolódó készségek digitális források felhasználásával történő erősítésével tesszük.

 

Céljaink:

  1. Az oktatók számára olyan innovatív eszközök biztosítása, amelyek a társadalomkutatási módszerek tanításához használhatók.
  2. A tanulók és hallgatók olyan ismeretekkel, készségekkel és kompetenciákkal való ellátása, amelyek lehetővé teszik számukra az adatok gyűjtését és elemzését.
  3. A közbeszédek és narratívák kritikai értelmezésének elősegítése.
  4. A meglévő gyakorlatok és megoldások feltérképezése az online oktatás és tanulás területén Közép- és Kelet-Európa kiválasztott országainak egyetemein.
  5. A digitális készségek regionális lemaradásának támogatása és a digitális szakadék csökkentése.

 

ELÉRT EREDMÉNYEK

 

Beszámolók az egyetemek online oktatásáról a Covid-19 világjárvány kapcsán közép- és kelet-európai országokban

Azonosítottuk, elemeztük és összehasonlítottuk a Covid-19 világjárványra adott válaszként az online tanulás terén nemzeti szinten végrehajtott politikákat és stratégiákat. Öt országjelentést állítottunk össze, így összehasonlítható adatokat szolgáltatva arról, hogy a különböző kelet-közép-európai országok hogyan reagáltak a hirtelen távoktatásra való „átállás” igényére.

Összefoglalók:

Teljes tanulmányok:

 

Kisléptékű keresztmetszeti felmérés a diákok és tanárok online tanítással kapcsolatos megítéléséről

Négy országban (Észtországban, Magyarországban, Lettországban, Lengyelországban és Romániában) végeztünk felmérést, amelyekben BA és MA hallgatók válaszait dolgoztuk fel. A felmérés részben arra keresett választ, hogy az egyetemisták milyen kihívásokkal szembesülnek a távoktatásra való „átállással” kapcsolatban, és milyen további elvárásaik vannak, különösen a társadalomkutatási módszerek elsajátításában.

Kutatási beszámolók:

 

Eszköztár a Társadalmi Vizsgálathoz  

18 oktatási modult dolgoztunk ki négy tematikus kategóriába sorolva: bevezetés a társadalomkutatásba, a kutatási folyamat megtervezése, a kutatási adatok gyűjtésének és értelmezésének módszerei, valamint a tudományos kutatás eredményeinek bemutatása. A modulokat a partnerek közösen fejlesztették ki. Ezek átfogó anyagok, amelyek készen állnak a tanárok és a diákok számára egyaránt.

 

Ajánlások és jó gyakorlatok a társadalomkutatás oktatásában

This output will comprise recommendations for quality implementation of research methods classes in higher education. It will be a set of policy and teaching recommendations, and a collection of best practices identified while implementing the toolbox. Ez a beszámoló ajánlásokat fog tartalmazni a felsőoktatásban oktatott kutatási módszerek kurzusok minőségi megvalósítására. Szakpolitikai és pedagógiai ajánlásokat, valamint az eszköztár megvalósítása során azonosított bevált gyakorlatokat tartalmazza majd.

 

További publikációk